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贏在起點托升幼丨老師,為什么我的孩子在園和在家不一樣?

2019-4-16 15:35| 發布者: 寶貝成長在線 查看: 59| 評論: 0

導語: 今日導讀聽說你家小孩上了幼兒園之后就變成了“兩面派”?在家和在幼兒園簡直是判若兩人?這背后的原因且聽小新給你們一一道來。家長1:幼兒園老師說我孩子在幼兒園很內向,但其實我孩子在家里挺伶牙俐齒的呀!家長2:我家 ...

今日導讀

聽說你家小孩上了幼兒園之后就變成了“兩面派”?在家和在幼兒園簡直是判若兩人?

這背后的原因且聽小新給你們一一道來。

家長1:幼兒園老師說我孩子在幼兒園很內向,但其實我孩子在家里挺伶牙俐齒的呀!

家長2:我家孩子在幼兒園里會自己整理衣服,但回到家就什么都不愿意干!

是不是覺得這些場景似曾相識?

好多BBMM都抱怨自家娃上了幼兒園后

就好像患上了“精神分裂癥”

在幼兒園和在家完全是兩個樣子!

那么,孩子怎么就成為“兩面派”了?

BBMM們又該怎么做

才能hold住“兩面派”呢?

兩種口味的“兩面派”

孩子在家在園行為不一致

其實可以分為兩種比較典型的情況:

1、在園表現優于在家表現

這就是傳說中的“耗子扛槍窩里兇”!

孩子在幼兒園特別聽老師的話,什么都自己干,在家里大人說什么都不聽,什么也不干,而且還特別任性,動不動就耍賴發脾氣。

2、在家表現優于在園表現

孩子在家各種伶牙俐齒,說得家長們一愣一愣的,但是一到幼兒園就變成了“沉默的羔羊”,不愛發言,也不愛親近同學和老師。

那又是什么原因導致了

孩子成為了“兩面派”?

“兩面派”是這么煉成的

對于那些在幼兒園乖在家兇的孩子,他們出現這個情況的原因主要有以下幾點:

1、幼兒園里有規則

規則是幼兒園生活的組成部分,孩子在幼兒園里需要按照規則來行事,明白什么可以做什么不可以做。久而久之,孩子就學會了在幼兒園規范自己。

但家里是一個更講情感的地方,沒有特別成文的行為規則(有家法的除外...),因此孩子在家里會表現得更加自由。

2、在園在家的地位不同

在幼兒園里有很多小朋友,老師不可能只照顧其中一個人。在長期共享玩具、食物和老師的愛之后,孩子們明白了有些事情必須要自己完成。

另外,有一些小朋友為了贏得老師的喜歡,也會刻意地裝作很乖的樣子來獲得老師的贊美。因此孩子在幼兒園里成為了標準的“乖乖寶”。

但在家中,孩子是整個家庭的核心,所有的大人都圍著他轉,他獨享了全家人的寵愛,漸漸地,孩子的自我中心意識被強化,出現任性、耍賴、懶惰的情況也就不足為奇了。

那些在家表現更好的小孩,卻因為其他理由出現了這種情況:

1、孩子的個性特點

有些孩子天生就是慢熱型。剛到一個陌生環境時會特別拘謹和內向。這種天生性格內向的孩子在剛進入幼兒園的時候會變得不愛與人說話,也不主動接觸他人,給人一種難以溝通的感覺。

還有些孩子因為自尊心太強,希望得到別人的表揚和欣賞,但是當他發現幼兒園里有更優秀的小孩子時,他的那種優越感會逐漸消失,他做事情的積極性也會逐漸消失。

反正我怎么做也比不過人家。

在久而久之的打擊下,他就做起了把頭伸進沙坑里的“駱駝”,逐漸內向沉默。

2、環境的改變

幼兒園畢竟和家里是不一樣的,幼兒園的一切都是陌生的。面對這個,孩子需要進行一個“角色轉換”的過程。

他不再只是家庭里的小孩,更要成為幼兒園的學生,別人的朋友。他需要調試自己的行為來和幼兒園的環境相適應。

面對著陌生的幼兒園,孩子會焦慮和沒有安全感,進而選擇沉默、退縮、封閉等策略來保護自己。

這就是傳說中的“入園焦慮”。

→媽媽,我不想上幼兒園,你帶我回家好不好?

3、驚嚇教育

“你再不吃飯大灰狼就會把你吃掉!”

“你不能隨便亂走,不然壞人會把你抓走!”

這些話我們從小聽到大,有人覺得這并沒有什么,但是對于一些孩子來說,他們相信最親近的人給他們灌輸的思想,他們會認為這個世界真的如此危險。

當他們真正進入到一個陌生環境中,孩子就開始想到這個社會的可怕,自然而然地對周圍的一切都存在防備,不信任感和焦慮感會一直伴隨著孩子。

總結來說

導致孩子在家在園行為不一的原因

主要是三種:

一種是環境的變化

一種是家長的教育問題

一種是孩子的心理問題

1.jpg

再見!“兩面派”

說了這么多

寶爸寶媽究竟應該怎樣做

才能讓寶寶在家里和幼兒園一樣優秀呢?

來聽聽小新怎么說的吧!

保證家庭和幼兒園教育的一致性

BBMM們要與幼兒園相互配合,密切聯系,保證孩子教育一慣性。

一方面,爹媽要了解幼兒園的作息制度和生活常規,孩子回到家以后,也不能放縱,應盡量按照幼兒園的紀律來約束孩子,持之以恒,形成合力,使孩子把老師、家長的要求變為自覺的行動,養成有秩序的生活習慣。

一方面,父母也要多與孩子的老師聯系,主動溝通,不但要了解寶貝在幼兒園的表現情況,也要把寶貝在家里的情況如實反映給老師,幫助老師更好地幫助和教育孩子。

教導孩子正確看待陌生環境

父母不能過度保護小孩,看起來似乎是幫助了孩子,但其實這會造成孩子對陌生環境產生恐懼和梳理感。

在孩子正式上幼兒園之前,父母可以事先帶孩子去幼兒園熟悉一下環境,見一見老師,為即將來臨的幼兒園生活和短暫的親子分離做準備。

鼓勵孩子積極參與幼兒園活動,爸爸媽媽可以對寶寶曉之以理,動之以情,讓孩子可以感受到父母對自己的期望。

但同時,父母也要教導孩子要保護好自身,對于周圍環境保持適度的警惕,有了困難一定要找值得信任的人求助。

克服孩子的心理問題

給內向的孩子留出適應的時間,不用非強迫他和活潑的孩子一樣,專注和持久力是內向孩子的優勢,做他自己就很好。同時,多帶孩子接觸外面的世界,投入大自然的懷抱,和各種各樣的人打交道,逐漸變得開朗起來。

對待自尊心強的孩子,家長要適當地對孩子進行挫折教育,用平常心對待孩子的挫敗,讓孩子明白不是所有人都應該以他為中心。另外,家長要正確地表揚孩子,做到具體、實事求是,不盲目、不夸大、不空洞。

人生百年,利于幼學

當寶寶變成“兩面派”的時候

BBMM要做的是淡定地看待這種情況

對癥下藥

那么過不了多久

寶寶就不會再讓你頭疼

而是會做一個在家和在幼兒園

表現都同樣出色的好寶寶

客服二維碼.jpg

特別供稿:上海托升幼指導

微信號:shanghai-elitebaby2

本文為公眾號“上海托升幼指導”原創文章,轉載請注明出處

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